学校机器人实验室建设方案

随着机器人的应用越来越广泛，并在许多方面逐渐取代人类，很多学校也开始建设机器人实验室，下面就是一类机器人实验室建设方案。

结合企业经验，依据学校的特点，给出了以下建议：营造一个富有高科技感、未来感的以科技本的氛围，独具风格的机器人工作室环境，营造一种能激发学生的创新和实践欲望的氛围。一个具有完善功能的机器人工作室由以下五大主要功能区构成：

1、活动区--机器人活动的专用场地，及学生测试机器人的空间 

2、教学区——进行机器人日常展示 

3、组装区——提供专用课桌和工具，搭建和改装、体验机器人带来的快乐 

4、储物区——存放机器人及其相关设备 

5、小型阅览室——提供机器人相关图书供学生阅览

（具体设计将在方案定制后按实际尺寸和要求设计）

环境设计一：一间教室分为教学和科技活动及竞赛场地 

环境设计二：两间教室设计，一做教学研究，二做科技活动和拓展。

模式一：兴趣小组活动

利用活动课时，自愿报名的形式，组织机器人活动的兴趣小组。 

模式二：信息技术“简易机器人制作”课程

使用“简易机器人”制作教材，配合机器人制作手册开设必修、选修课程

模式三：机器人基地俱乐部

市实验学校机器人实验室筹建与发展方案成立本区域的社会实践俱乐部，实施会员管理，定期活动。

模式四：技术教育拓展性课程

使用信息技术或综合实践和校本课程时间，以班级为单位进行技术教育，全面锻炼学生的能力。

模式五：夏令营、冬令营活动

假期的机器人俱乐部活动，使用机器人实验室招生开设短期技术教育培训，扩大影响。 

-----根据实际情况选择机器人实验室运行模式。

第一阶段：

主要以教学为主，以班级或自愿报名的形式，组成机器人实验室 机器人主要使用仿真实验平台、AS-MIII平台、AS-EI工程创新模块平台来进行系统教学。

这个阶段的标志性价值：开发出试用于教学的校本教材，开设机器人公开课，邀请市教育系统和其他学校老师观摩，并在地区进行推广。

主要负责（培训教师、编排课程、协助开发校本教材）

第二阶段：

启动以比赛为主的项目小组，由老师挑选在第一阶段学习中成绩突出的学生，分小组准备教育部、科协、人工智能协会等举办的国际、国内的各类比赛。

在这个阶段，机器人要进行大量的扩展、外形改造、机器人活动场地制作、比赛规则培训等。

阶段标志性价值：全面投入各类比赛项目，为学校争取荣誉 主要负责（竞赛指导、组织和其他学校的队伍进行比赛交流）

第三阶段：

启动以开发研究为主的实验室系统，由老师和骨干学生组成研究小组，在机器人实用功能开发、机器人通讯、机器人群体社会性研究、机器人视觉、语音开发等项目上做系统开发。

阶段标志性价值：争取每年有1-2个开发成果，可以参加创新大赛或申请专利。

主要负责（项目设定、项目指导、保持与其他机器人实验室的交流等）

以上阶段相互嵌套、互为依托、按照实际情况确定实验室方向。