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虽然光谱学堂已经举办多次，但是每一次都会有所不同。内容上，讲师不是简单的复述PPT，而是在活动开始前根据所有报名者的反馈情况，对课件内容进行重新调整，以符合多数学员的需求；形式上，讲师们也在进行新的尝试，以提高课堂效率。
接下来，随小编一起，看看讲师们在吉林大学又有哪些创新？
HORIBA 部分讲师
微信助力，提高问答环节效率
在过去的问答环节中，学员们提问都异常活跃，导致讲师们经常拖堂回答问题，影响其他课程的进行。即使这样依然有部分同学的问题无法得到解决。
吉林大学的课堂上，我们一改以前的流程，借助微信在后台收集问题，讲师们会挑选典型问题进行回答，以控制课堂时间。对于那些未及时回答的问题，也会在后领取毕业证书时予以全部解答。
通过这种方式，同学们可以认真听课，再也不用担心自己的问题被遗漏咯。只要活动还未结束，你们可以一直提问并得到解答。
认真听课的同学们
热门词汇，活跃课堂学习氛围
2天14个报告，无论对参会学员或是讲师，都是吃力的。所以讲师们如今不仅谈技术，偶尔也会顺势丢出几个令人捧腹的热门词汇，帮助学员们理解记忆。据说在郑州大学站，学员们通过“挖掘机”记住了辉光放电光谱；这一次，通过“你瞅啥”，同学们又学会了啥新技术呢？
其实讲师们私下都是严肃又拘谨的技术咖，如今为了帮助大家更容易学习吸收新知识，努力研究这些热门词汇，也是蛮拼的。
课堂讨论
趣味礼品，引爆互动环节高潮
光谱学堂老规矩，每半天课程结束后，会有分组讨论环节。以前一般只有3个小组上台PK。 据说这次后环节中，由于礼品的吸引，竟然有6个小组上台，讨论异常热烈。看到同学们对我们精心准备的礼品如此喜爱，主办方表示很开森。
分组讨论
HORIBA纪念礼品
后要特别感谢吉林大学化学院和那群可爱的志愿者们，由于他们的帮助，让所有参会学员们有个愉快的学习旅程。
获奖者
◆ ◆ ◆ 附部分学员们的参会感言：
AFM-拉曼连用提供了一个很好的方法
比较广泛的了解当前这些光谱技术水平，应用的一些平时没有注意的事项。
从仪器原理方面了解，代替之前从图谱中了解的观点，丰富视野
对光谱学及各种光谱仪器测试手段和应用泛围有系统的认识。对光谱仪结构有个更进一步了解，并且了解了重要光学元件光栅的种类
对原来常用的仪器有了更深的认识，并补充了没涉及过的仪器的相关知识，收获颇多
讲师风格很幽默，课程安排合理，学到了很多相关领域的知识。
接触了新的仪器知识，开阔眼界，拓宽对未来的工作学习的思路，总之就是很有收益，很开森
能认识工程师，了解光谱应用的很多知识，能直接跟工程师交流，直接交流在研究工作中遇到的问题，很好。
通过讲座，获得了光谱方面的知识，更深入的了解了仪器的原理，老师们的讲座很精彩，受益匪浅。非常感谢！
我觉得活动对拉曼的讲解特别清楚，我对拉曼的认识更深了，对光谱光栅也加深了了解，刚入学的懵懂的我对科研有了新的渴望，很荣幸参加此次培训
9月26~27日，光谱学堂——走进校园将来到昆明，约吗？
HORIBA 光谱学院
HORIBA及其旗下有着近 200 年光学光谱历史经验的 Jobin Yvon， 一直致力于为用户普及相关基础知识。为此特创立 Optical School，以传播光学光谱相关基础知识和新应用进展。
无论是刚接触光学光谱的学生，还是希望有所建树的研究者，都能在这里找到适合自己的学习资料及课程：
发散思维，内容全面
以光学光谱为核心，辐射其它应用技术
名师开讲，专业权威
对话业内知名科研大咖和HORIBA资深专家
课程多样，选择灵活
网络讲堂，校园科普、国际论坛，多种模式组合搭配
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