山东普通中学探求研究所配有规范列入

各市教育局： 为深入实施普通高中课程改革，努力提高普通高中学生的科学精神和实验探究能力，根据普通高中课程方案的有关要求，在借鉴兄弟省市相关标准和我省部分普通高中探究实验室建设经验的基础上，我们拟定了《山东省普通高中探究实验室配置标准（试行）》，现印发给你们，并就有关问题通知如下。 一、要高度重视探究实验室建设和探究性实验教学工作 实验教学是教学工作的重要环节。充分运用现代信息技术，加强和改善实验教学工作，为学生提供探究性学习的良好环境和物质条件，促进现代教育观念、技术和方法的有机融合，是实现新一轮课程改革目标，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息能力、获取新知能力、分析解决问题能力、交流与合作能力的需要。探究性实验教学和研究性学习必须以良好的实验教学条件为基础。各地、各普通高中要高度重视探究实验室建设和探究性实验教学工作，把此项工作作为深入实施课程改革的重要工作来抓。 二、科学配置探究实验教学设备设施 普通高中可根据学校规模和条件，新建独立的物理、化学、生物探究实验室，也可以为生物、化学两个学科合建一个生化探究实验室，还可以在现有传统实验室基础上，通过增加数字实验设备和软件，使普通理、化、生实验室达到探究实验室标准。探究实验室设备和软件的采购，应当本着够用、实用、耐用和节约的原则，以选购国产优质产品为主。 三、充分发挥探究性实验教学设备在学生研究性学习过程中的作用 研究性学习的１５个学分是普通高中学生的必修学分，必须充分考虑学生研究性学习的需要，要在科学管理的基础上，在课余时间向学生充分开放实验教学设施，允许学生借用探究实验设备，指导和帮助学生完成研究性学习任务。 各地各普通高中在试行此标准的过程中有何问题，请及时反映给我厅基础教育处。                           二OO七年七月十七日 山东省普通高中探究实验室配置标准 一、环境建设标准 探究实验室的环境建设和常规仪器设备的配置，执行《山东省中小学实验室建设与配备标准（试行）》（鲁教基字[2006]14号印发）。 二、探究实验设备和软件基本要求 （一）传感器 1．全数字化，内置式 A/D 转换器，确保测量的精度、可靠性和可重复性。 2．采用 USB接口。 3．传感器自动识别，并可由软件指引进行参数设置。内置芯片固件与升级换代产品兼容。 4．采样率可单独设置，可进行高速采样。 （二）数据采集器 1．可连接多个传感器，用于复杂实验的多通道接口；可以在室内和室外脱机独立使用，具有显示、存储功能，一定的分析处理功能。 2．标准USB 端口。 （三）多媒体计算机及网络 1．配备台数：每个探究实验室配备10-16台，其中1台教师机、1台备用机。 2．配置要求：CPU2.4G以上；主频533Hz（或同档次）以上；内存512M/DDR333Hz以上；硬盘80G/7200转以上；光驱教师端：16X DVD，学生端可不带光驱；声卡集成；学生端网卡集成10/100M自适应，教师端独立100M以上网卡；显卡集成64M以上；显示器17寸以上液晶或纯平；机箱前置、后置各2个以上USB接口，前置1个耳机接口；高档电源；耐用耳机；交换机24口10/100m自适应；网络互动软件，可实现教师端和学生端的互动交流。  3．配套软件要求：简体中文显示，计算机自动识别、运行；多种实验数据分析工具，如计算工具、斜率工具、统计分析工具、拟合工具等；多种数据显示方式：数字表、模拟表、示波器、图表、数据表格、FFT等；实时显示实验数据或曲线，有实验数据和实验曲线的导入导出功能，能将数据导入电子表格（excel等），将实验曲线导入文字处理软件（word等）；应配有用于书写电子版实验报告的电子工作簿和实验指导教材；教师可根据实际需要自己制作实验模板；免费在线升级服务。     三、传感器、数据采集器配置表（10-16套） （一）物理探究实验室传感器、数据采集器配置表：